我的素描老師是位女老師，她的頭發(fā)短短的，每次見到她，她總是扎著一條馬尾辮。她的眼睛里，閃爍著素描的光輝，閃爍著對素描的熱愛。老師的鼻子大小適中，嘴巴和鼻子的寬度差不多。我喜歡我的素描老師，她能讓我感受到她對素描的喜歡，對素描這門藝術(shù)的理解和素描在老師內(nèi)心深處的價值。老師會和我們一起歡笑，會在我們不知下一步該如何做時給我們一個指點。正是這兩點才讓我體會到老師的美麗，才讓我懂得了素描的魅力。

有一次，我們素描二班的同學(xué)正在專心致志地畫方錐貫穿體。突然啊嚏一聲，沒有人回頭張望，也沒有人笑，大家還在一心一意地畫。才過了一會兒的時間，啊嚏！啊嚏！啊嚏！四個噴嚏下來，同學(xué)們再也忍不住了，哄堂大笑了起來，老師也咯咯咯咯地笑了起來，那位同學(xué)滿臉通紅地說：有什么好笑的，不‘啊嚏’就打了幾個‘啊嚏’噴嚏嗎！等他這句話說完，教室早已亂成一鍋粥了，同學(xué)們已經(jīng)笑得不成樣了：有的捂著肚子，笑得肚子都疼了；有的笑得抽了筋；還有的不停地捶打著畫板就連老師也靠在墻壁上，笑得直不起腰板來。過了好一會兒，同學(xué)們才慢慢地安靜下來，又開始專心致志地畫了起來。啊嚏哈哈哈哈哈！同學(xué)們又被那位同學(xué)的啊嚏神功笑倒了：有的同學(xué)干脆把畫板放在旁邊，捧腹大笑了起來；有的同學(xué)甚至玩起了小賭注：我賭他會打噴嚏！我賭他不會打噴嚏！賭什么！一張餐巾紙！成交！過了一會兒，啊嚏！耶！我贏了！喏，給你，一張餐巾紙。老師做了一個安靜的手勢，教室立馬就安靜下來了。怎么樣，我的素描老師是不是和我們一起快樂了呢？

老師會在我無助的時候給我指點。有一次，我們正在畫一個圓柱體和一個正方體，可我不太會畫圓柱體，我只得先畫旁邊的正方體。正方體畫完后，就剩下圓柱體了，唉！弧線我不太會畫呀！怎么辦呀！正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，一只手把我的畫板拿起來又放回去。咦？怎么兩條弧線畫完了？我抬頭一看，呀！原來是老師！我來教你怎么畫弧線。只見老師握住我的手，畫了一條又一條的弧線，我自己又試了一下。哇！會畫了！太棒了！老師慈祥地說：嗯，不錯！很好！謝謝老師！你看，我的素描老師是不是在我無助的時候給我?guī)椭⒅更c了呢！

我愛素描，我愛我的素描老師！