就像花兒需要綻放，就像鳥兒需要飛翔，我的童年也需要閱讀滋潤。

我最早的讀物是一種卡通類的故事書，那是在我幼兒園時看的，那時我不識字，只認識幾個只有兩三個筆畫的字。完全讀不懂書中的故事，不過拼音和那些可愛的圖畫可以幫助我理解故事。

7歲時，我上了小學一年級，這時我的讀物是《笑貓日記》，這本書寫了一只會笑的貓，從被人收養(yǎng)到自己獨立生活，它經歷的點點滴滴，通過寫日記的方式來述說這套書，我一直從一年級讀到三年級，到了四年級我就感覺不過癮了。

四年級也就是我10歲時，看了中外名著《西游記》，這本書很精彩，人物栩栩如生，在全國范圍內廣泛受到好評，但凡事都不是十全十美的，再好的東西也有美中不足的地方，也許就是因為人物太栩栩如生了，故事太真實了，他們的打打殺殺讓我感到有點血腥。

于是我又去網上購買了一本《細米》，這是一本讓我感動的長篇小說故事。主要講了少年細米是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，過著他們無憂無慮的美好生活。然而，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆。白帆下是一群美麗的女孩，仿佛仙女下凡。這些從蘇州城來鄉(xiāng)村的插隊女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。其中，一個叫梅玟的女孩，以她純凈而溫柔的情感，超凡而迷人的精神力量，引領少年細米步入了新的成長歷程。讓細米的人生更加快樂。我從中感受到細米家互相關愛，在別人需要幫助的時候他們愿意伸出援手。雖然細米很調皮，但他也很懂事，知道爸爸媽媽的辛苦;雖然他很讓爸爸媽媽操心，但是他也經常去幫爸爸媽媽的忙。書中有這樣一句話：細米一路跑了過來，撥開人群，跑到前頭。我覺得這句話中的撥這個詞用的很好。可以體現出細米跑得很快，快到讓人嚇一跳，趕緊給他讓出一條路來，從側面看出細米的調皮，因為如果細米平時不調皮的話，就不會跑得這么快了。我就得這種用一個字來體現情感的方法很好，很生動。

有一次我在寫作文時，學著作者用了一個詞來體現情感，我在《刺激的研學游》這一篇文章里，我用了抓這一個字，而不是握這個字。我覺得抓一字更能體現出當時我的害怕。才用手緊緊的抓著繩子，這篇文章受到了好評，于是，我便開始在我的作文里廣泛使用這種一字點情的方法，作文水平更上一層樓。

讀書，是我童年最快樂的事。