我對(duì)畢業(yè)來臨的感覺，有期待，也有不舍。

說實(shí)話，期待的原因還是因?yàn)榘嗌蠋讉€(gè)話多的同學(xué)。他們一張嘴，就根本停不下來。上課時(shí)間同學(xué)發(fā)言，說錯(cuò)一個(gè)字，他們就抓住這個(gè)小尾巴不放，拼命講個(gè)不停。上課聽寫、同學(xué)發(fā)言時(shí)聽都聽不清楚。如果上了初中，擺脫了這幾個(gè)同學(xué)，耳根也許能清凈。想到這，我對(duì)初中生涯多了幾分期待。

關(guān)于畢業(yè)，我不舍的情感占得更多。班上從一年級(jí)一起玩到現(xiàn)在的多個(gè)死黨，我舍不得離開她們。到了初中，雖說在十二中的人很多，但可能分班時(shí)已不在一個(gè)班了。還有，現(xiàn)在的我很幸運(yùn)，能有一個(gè)親切的班主任（也是語文老師）。她上的課很詳細(xì)、幽默，她能用巧妙的方法將我們的思路打開，想到更多標(biāo)準(zhǔn)答案中所沒有的東西。不像隔壁5班的陳老師，閱讀題答案還讓學(xué)生背框架。如此生硬無趣的教學(xué)方式與我們老師比起來可謂天差地別。但我上了初中，還能幸運(yùn)地有一位這樣的老師嗎？

我們班上有許多幽默的人。他們能從生硬的冷笑話中找到樂趣，緩解我們因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的疲勞之感。可到了初中，還能有這樣的開心果在班上嗎？到了初中，所有科目的難度都會(huì)加大，科目數(shù)量變多，作業(yè)量變大。這也算是我不想畢業(yè)的原因吧。

不舍與期待，交織在一起，但要面對(duì)的總要面對(duì)。希望初中里，同班的能有幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，這將是一種安慰。