前段時間，有位同學拜托我寫一篇關于親情的作文。平時我的語文成績好，擅長寫作文，作文經常被老師當成范文在班級里宣讀，還在雜志和報紙上發表過好幾篇文章，寫文章是不在話下的。但是，作文人人都能寫，我于是就問這位同學為什么要找我幫忙。他說，老師在班級里發布了一則征文比賽的通知，他想參加比賽。后來，就連他家長都出面希望我幫忙，事已至此，就沒有再推辭的余地了，我勉為其難答應下來，并且按照他平時的能力寫了一篇文章。可是當我把文章交給他以后，他又覺得文字不夠優美和深刻，要求再做修改。

其實他也只是一個小學五年級的學生，如果文章寫得過于成人化，辭藻過于華麗，完全不符合一個小學生的認知特點，所以我當時的文章寫的比較通俗易懂，并且和語文課本上提供的范文水平差不多。

需要承認也有個別的天才級別學生能夠在小小年紀就寫出優美深刻有思想性的文章，這樣的人理應就是奪冠的對象。可是這位同學卻想要通過找槍手代筆的方式，讓自己取代前面說過的這類人。不得不說古人云三歲看到大也是有一定依據，一個在小學階段在于世界觀尚未成型的階段就想著用弄虛做假的方式去沽名釣譽的學生，長大后想來也是汲汲營營之輩。

弄虛作假，不應該成為風氣。在如今的社會環境里，形象工程絕不罕見。這種弄虛作假的風氣之所以能寫成，必定是有其社會土壤與環境條件作為背景。在社會環境當中，有些領導沒有進行腳踏實地的調研，用脫離實際的要求去為難地方基層，這無疑是領導能力問題。正因為一些事情很難按要求做到，而不完成上級要求就影響了自己的前途，形象工程才大行其道。在督查和問責時只看結果，不問原因，將責任推諉到下方，應付檢查就成了無法避免的趨勢。

對表象的追求使得一代又一代的人放棄本真之心，用金玉其外敗絮其中的方式來走捷徑。當越來越多的人習慣了不勞而獲，甚至樂在其中，真正的務實精神便不復存在。

如果身居高位的決策者，能夠以客觀、全面、務實的態度看待問題，學會換位思考，而不是只找問題，從不想辦法解決，形象工程也就沒有存在的必要了。