靈動(dòng)的音樂(lè)在演奏廳內(nèi)飄蕩，觀眾的掌聲是對(duì)它最好的褒獎(jiǎng)，我輕輕地?fù)崦傧遥毲俚囊荒荒粓?chǎng)景在我腦海回放，這都是因?yàn)槟悖易钕矚g的樂(lè)器——小提琴，我的生活里蕩漾著音樂(lè)的氣息。

第一次學(xué)小提琴，就對(duì)它仿佛一見(jiàn)如故，別人是手指無(wú)處安放，我則不然，就好像好久沒(méi)有見(jiàn)到的老朋友，拿在手里如同把玩已久的東西。老師說(shuō)，別人熟悉小提琴的構(gòu)造就需要很長(zhǎng)時(shí)間，而我在接觸小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感覺(jué)。老師的認(rèn)可，讓我信心滿滿，從此以后我就與小提琴結(jié)下了不解之緣。

說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，練琴的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間可不是尺子，想量多遠(yuǎn)量多遠(yuǎn)。年級(jí)越高，學(xué)習(xí)時(shí)間越緊，在學(xué)校里一門功課接著一門功課，放學(xué)后還有好多作業(yè)都在等著我。這時(shí)候我就想，琴嘛，就那么幾根弦，隨便練練不就行了。小提琴老師看出了我的情緒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：學(xué)琴，同學(xué)畫畫，舞蹈一樣，都是一種藝術(shù)活，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，耍不得一絲懶惰，俗話說(shuō)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。沒(méi)有熟練的ji藝，是沒(méi)有人敢讓你上臺(tái)的。

冷靜下來(lái)之后，仔細(xì)思考老師的話，不學(xué)則已，要學(xué)就下功夫吧，我自己勸說(shuō)自己。從此以后，我就穿行在學(xué)校和琴房之間，用手指做工具，開(kāi)始了我辛苦練琴的過(guò)程。之所以說(shuō)辛苦，是因?yàn)槲以瓉?lái)估計(jì)不足，自以為是的我，從來(lái)沒(méi)把練琴當(dāng)成一種很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，練琴練琴，重點(diǎn)在練。一把小提琴看似三塊板，四根弦，實(shí)則光零件就有30多個(gè)。彈琴可不是手指在幾根弦上撥動(dòng)那么簡(jiǎn)單，要注意的問(wèn)題太多了：握弓、運(yùn)弓、音準(zhǔn)、音階、揉弦、音級(jí)、把位等，這還不算樂(lè)曲方面的知識(shí)。真正學(xué)起來(lái)，學(xué)進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)自己剛開(kāi)始時(shí)的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺。

隨著辛苦地練習(xí)，我的琴ji也在不斷長(zhǎng)進(jìn)，老師也越發(fā)喜歡，就把我介紹進(jìn)了他的一位學(xué)生組建的樂(lè)隊(duì)。樂(lè)隊(duì)不同于單打獨(dú)斗，最重要的是講究配合，要將自己的彈奏發(fā)揮到最好，也要合得上拍，有共同的樂(lè)曲旋律。我們一旦確定了演奏的曲子，就不定地練，不停地磨合，讓大家演奏時(shí)都有感覺(jué)，追求的就是整合一致達(dá)到的最佳效果。

比賽那天我們登上舞臺(tái)，臺(tái)下成百上千的觀眾眾星拱月般將我們圍住。第一次上臺(tái)最能形容的感覺(jué)就是緊張，我穿著禮服，不知不覺(jué)間后背就浸出了汗水。我看了下四周，大家顯得很平和，周圍都很安靜，伙伴們各自做著準(zhǔn)備工作，我平復(fù)了一下情緒，努力回想平時(shí)的操作，不知不覺(jué)間，緊張感消失了。我緩緩拿起小提琴，當(dāng)琴弦在我手中撥動(dòng)的時(shí)候，觀眾好像都消失了，我的耳中只有音樂(lè)的聲音，平靜，安寧，高低錯(cuò)落，耳中充滿了樂(lè)曲的節(jié)奏，到底進(jìn)行了多長(zhǎng)時(shí)間，我全然不知，一曲終了，掌聲雷動(dòng)，我知道：我們獲得了成功。

日復(fù)一日的努力，我的小提琴陪伴我度過(guò)了難忘的歲月，這份辛苦也換來(lái)了演出的成功，當(dāng)我們鞠躬謝幕的時(shí)候，我想深深地說(shuō)一聲，謝謝你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。